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PT運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練室

PT運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練室

PT運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練室

聯(lián)系人:沈經(jīng)理

手機(jī):13915831588

郵箱:1059679142@qq.com

地址:江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)湖塘鎮(zhèn)廣電東路138號(hào)

詳細(xì)說(shuō)明:

主要內(nèi)容包括關(guān)節(jié)活動(dòng)度訓(xùn)練、增強(qiáng)肌力訓(xùn)練、姿勢(shì)矯訓(xùn)練和神經(jīng)生理學(xué)療法等。腦癱兒童約有80%遺留不同程度的運(yùn)動(dòng)障礙,主要是偏癱痙攣模式,也就是我們??吹降纳现⑾轮熘钡寞d攣模式。在腦癱兒童臥床期,主要進(jìn)行體位轉(zhuǎn)換、被動(dòng)運(yùn)動(dòng)、保持良肢位、起坐訓(xùn)練以減少壓瘡、關(guān)節(jié)攣縮等并發(fā)癥,為日后康復(fù)訓(xùn)練打好基礎(chǔ);在離床期應(yīng)進(jìn)行坐位訓(xùn)練、平衡訓(xùn)練、起立訓(xùn)練等促使患者肢體功能得到提高;在步行期則主要以步行訓(xùn)練改善步態(tài)為主。為了增進(jìn)運(yùn)動(dòng)功能進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,常采用多種治療技術(shù)的綜合方法及運(yùn)動(dòng)再學(xué)習(xí)療法,以達(dá)到恢復(fù)肢體運(yùn)動(dòng)的目的。

采用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)構(gòu)建了逼真的游戲環(huán)境,一方面致力于建立與兒童日常生活環(huán)境更接近的虛擬環(huán)境,同時(shí)該環(huán)境具有高度擬真的效果。另一方面,在游戲任務(wù)設(shè)計(jì)中,除了使兒童得到運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練,注重任務(wù)目標(biāo)性、互動(dòng)性和激勵(lì)性對(duì)兒童的影響,促進(jìn)兒童的主動(dòng)參與,從而提高功能訓(xùn)練的效果。

適用對(duì)象

智障、腦癱和孤獨(dú)癥等

物理治療室的空間設(shè)計(jì)要求

? 面積要求:根據(jù)實(shí)際需求即可,無(wú)特殊要求,

? 結(jié)構(gòu)要求:室內(nèi)有窗,保證通風(fēng)和采光良好。盡量保持低層,便于患者使用。

? 布局設(shè)置:保持空間的暢通性,各訓(xùn)練區(qū)域的流暢性。

? 安全保護(hù):適當(dāng)留存空間,使用時(shí)要有專(zhuān)人看護(hù)。


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